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4.全国统考初试的政治理论、外国语、数学、教育学专业基础综合、历史学专业基础、计算机学科专业基础综合由教育部统一命题,考试大纲由教育部制定;其它科目由我校自行组织命题。单独考试的初试科目均由我校自行命题,考试科目与同专业的统考科目相同。

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陈昌文说,现在的大学生生存竞争压力大,只有通过无数次考试竞争上岗。每考一次试,成功率只有十分之一,或几十分之一,甚至几千分之一。面对考试时,很容易产生“反正考了也白考”的心理,但又不得不面对下面的很多次考试。如此恶性循环,他们对应付考试产生了疲倦,对不是很有兴趣的机会不会太在意。陈昌文认为,这家公司需求的员工并不是高精尖人才,根本不存在招不到人的问题。他怀疑,这家公司的人力资源部在招聘设计和一些环节上出了问题。

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第一、获得天津市优秀学生称号者,增加20分投档;第二、高级中等教育阶段获天津市优秀学生干部称号者,增加20分投档;第三、高级中等教育阶段曾两次或两次以上获天津市三好学生称号者(其中一次须是2008-2009学年度),增加10分投档;第四、高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖者,增加10分投档;第五、高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者,增加10分投档;第六、高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者,增加10分投档。

其次,在大学与社会的关系上,大学作为社会组织自从诞生以来,就与社会及其所处的环境紧密联系。政府应该发挥的一个主导作用,就是要创造条件引导社会各界支持大学的发展,使得整个社会都是大学的“出资人”,使大学无论是“公立的”还是“私立的”,都把服务国家目标、满足社会需求作为目标追求,而不是依某个部门,甚至某个人的偏好来设定发展目标。这样,大学才能够更好地履行应尽的义务,自觉地克服行政化的弊端。

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(三)概念是哲学、心理学等学科研究的对象,语词是语言学研究的对象,而词项则是现代逻辑的一个基本概念,指概念和词形的统一,即表达概念的语词,这才是逻辑学讨论的对象。因此,本书以词项为逻辑学的起点。

责编 左文亮

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